改变心态的方法:神奇的潜意识

  • 发布时间:2019-09-06 11:30:46
  • 文章分类:习惯养成
  • 作者:扶鹰教育
  • 128

[导读]:一念之差是天堂,一念之差是地狱。潜意识对孩子的影响非常的巨大,各位父母一定要学会改变自我的潜意识行为,把正向的力量传递给孩子。

什么是罗森塔尔效应?

我们首先给各位讲一个效应,叫罗森塔尔效应

1968年美国著名心理学家罗森塔尔在教育领域上做了一件非常神奇的事情。他来到一所小学,对全校的18个班级进行了7项的测试,通过这些测试他就宣布自己发现了一些有前途的学生,同时也把这些名单交给了学校,后来就离开了这所学校。然后直到8个月后,罗森塔尔的助手再次来到了这个学校,对之前所挑选出来优秀的孩子进行测试,他们最终发现这些孩子的成绩提高的速度非常快,而且他们的性格也变得开朗起来,变得越来越自信。

其实在之前这些孩子都是看似非常普通的孩子。学校的领导非常地震撼,也认为罗森塔尔非常地神奇。就希望罗森塔尔能够告诉他们其中的秘诀是什么。但最后罗森塔尔告诉他们其中的奥秘,其实他根本没有进行什么前途测试,只是通过这种掩人耳目的方式进行了随机的抽取。

那么我们不禁要反思

为什么只是随机的抽取

却让孩子发生了这么大的进步!

这些进步的原因到底是什么?

我想最重要的原因是大家相信罗森塔尔的抽取经验,所以他们就自然而然对这些孩子刮目相看,学校的校长和老师他们收到了这个暗示,对学名单上的学生就抱有更高的期望,也给予了更多的信任。而这样的反馈呢,激起了这些孩子更大的学习热情,以至于孩子的学习动力、学业成绩和社会行为都会朝着好的方向在前进,这种期望最终变成了现实。

什么样的话父母应该经常对孩子说?

听完上面这个故事,我想对我们家长也有非常多的启发。我们中国人经常讲:一念之差是天堂,一念之差是地狱。

就像我们以前听过古代成语的故事——智子疑邻。当我们怀疑是邻居的小孩偷了我们家斧头的时候,我们看他走路、说话、吃饭的姿势都像是偷斧头的姿势。但后来在床底下找到了这把斧头,我们看这个孩子怎么看也不像偷斧头的样子。所以当我们怀疑一个人是坏人的时候,他做任何行为我们都感觉他是坏人。如果我们认为他是好人,我们会相信他一切都是好的。

今天也同样有这两种父母,一种父母对孩子饱含期望,其实孩子也犯了很多错;而另一种父母对孩子充满着失望,其实孩子身上有很多优点。这都是一念之差的事情。

各位知道一个在监狱里呆过的犯人,他们从监狱里出来,有百分之90的人会再次回到监狱。其实调查发现其重要原因是他身边的人都已经断定他就是个坏人,因为他做过坏事呆过监狱。所以这样的人就在大家的期望中又重新回到了监狱。其实他从监狱里出来的时候是信誓旦旦地说一定要重新做人,但是他因为很难改变在他身边朋友心目中的坏人形象,最后导致自己又走上了犯罪的道路。所以今天从这些案例来启发每个父母改变我们自己对孩子的看法是非常重要的。

案例分析

我们有个学员叫红星,他的孩子到高三了,所以他非常焦虑、也非常无助和绝望,甚至已经开始放弃了。结果很偶然的机会接触了我们,他接触我们之后就非常有感慨地说感觉有点晚了。但我就鼓励他说:“一切都来得及。”所以他参加我们线下的学习。

然后来当志愿者、助教等等。他也学习了我的线上课程,有一些课至少听了上百遍。当他听完这一切之后,他改变了一种思维方式。他从以前否定和挑剔孩子变成开始欣赏和鼓励孩子、开始检讨自己。当这种感觉传递给他的孩子的时候,其实他的孩子跟他的关系就发生了巨大的变化。

而且短短的半年时间,他的孩子从完全放弃自我的状态到开始拼搏的状态,后来也考了一个非常不错的大学。那我想这样的故事的改变,其实本质上不是他掌握了很多教育的方法,而是他改变了对孩子的想法,所以依然对各位父母讲:一念之差是天堂,一念之差是地狱。

潜意识对孩子的影响非常的巨大

各位父母一定要学会改变自我的潜意识行为

把正向的力量传递给孩子

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相关评论

  • 2019-07-16 09:32:40
    用户评论 自由飞翔
    收益匪浅,用同理心理解孩子,相信孩子能行,给孩子设立目标 ,鼓励孩子坚持达成目标,做好孩子的经纪人
  • 2019-07-12 12:34:00
    用户评论 奇艺小铺
    听了好多遍,讲的真好,不但对孩子有帮助对自己也很有帮助,谢谢您王博士!
  • 2019-07-02 14:48:00
    用户评论 熊大
    真的很有用,说的太好了,以后要好好改变自己,才能改变孩子。
  • 2019-04-17 19:14:00
    用户评论 爱丽丝
    我孩子接触王博士后改变非常大,他从一个网瘾差点被学校开除的孩子到积极好学好学生,中间就是因为参加学霸的巨大改变
  • 2019-06-27 20:59:00
    用户评论 逍遥书生
    父母的评价影响到孩子的心理,反过来在孩子的内心深处形成的积极或消极心理,又影响到孩子的行为。王博士说得很好!

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